A valorização da leitura, da escrita e das diferentes formas de expressão na infância é o tema do 2º Seminário do Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (ProLEEI), realizado nesta quinta-feira (22), em Itapema. O evento acontece no auditório do CDPHI Novos Caminhos e reúne profissionais da Rede Municipal de Ensino em uma programação voltada à formação continuada e à troca de experiências.
Promovido pela Secretaria de Educação, o encontro desenvolve atividades nos períodos da manhã e da tarde, com reflexões sobre o trabalho com a linguagem oral e escrita na Educação Infantil, respeitando os tempos, as particularidades e as formas de aprendizagem das crianças. Professores do 1º ano do Ensino Fundamental também participam da programação, ampliando o diálogo entre as etapas de ensino.
Professoras compartilham experiências pedagógicas
Um dos destaques do seminário é a apresentação das experiências desenvolvidas pelas cinco turmas participantes da formação. As professoras Carla Patricia Peixer, Andreza Caroline Adams, Franciellen Freitas, Liamara Paula Brancher e Maria Gislaine Oliveira Diniz do Nascimento representam os grupos e compartilham práticas, descobertas e reflexões construídas durante o percurso formativo.
A programação inclui ainda o espetáculo “Lendas de Pindorama”, que combina contação de histórias, música e interação com o público. A apresentação destaca a oralidade, a memória e as narrativas culturais como recursos para estimular a imaginação e ampliar o repertório das crianças.
Transição escolar também está em debate
Outro tema abordado é a passagem da Educação Infantil para o Ensino Fundamental. A discussão é conduzida pela supervisora Dra. Maira Gledi e busca fortalecer o acolhimento das crianças e a continuidade das aprendizagens durante essa mudança de etapa escolar.
O secretário de Educação, Valdir Nesi Filho, destacou a importância da formação dos profissionais para a qualidade do ensino oferecido às crianças.
Segundo ele, o seminário permite compartilhar práticas, construir conhecimentos e fortalecer o trabalho com leitura e escrita, além de aproximar a Educação Infantil e o Ensino Fundamental para favorecer uma transição com acolhimento e continuidade pedagógica.
